宋思穎

台灣近幾年來接連發生喧騰一時的社會案件，回溯起來，是教育本質出問題。我曾寫信給馬英九總統為農業請命，這一次，我想為偏鄉孩子說說話。

我回鄉種鳳梨第1年，把收成送給每天到田裡必經的關廟新光國小，這是我僅能為他們做的事。



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這幾年，新光學生越來越少，裁併危機一直未消失，但這學校很認真，全校每個孩子都會樂器，最近剛拿下全國音樂賽優等，屢獲邀出國表演，校長靠募款帶孩子走向國際，日前帶孩子去日本表演，獲讀賣新聞報導。

為何偏鄉孩子教育權益注定被犧牲？競爭弱化不是藉口，將小校學生遷移至距離遠的大校，只是一種霸凌，提升競爭力，不該以人數多寡來?量。

我時常跑校園演講，聽到許多教育現場心聲，少子化是事實，但是，我覺得搞教育的人把大家當傻子，實際狀況是學生只會愈來愈少，到底停損點在哪？明明小校能有較精緻的教育，學生能有多元發展，但現況卻不允許小校存在，而花大錢去彌補相對僵化的大校。

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很多小校做得很有特色，未必能得到鼓勵跟獎賞，我們都知道，國際化前提是在地化，誰能比小校更具在地特色？小校為了生存，拚命證明自己多有特色，我們怎麼可以讓它消失？

(中國時報)





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